[Stephanie Muccini Burke]: A reunião do Comitê da Escola Métrica chegará à ordem. Ligue para o rolo.
[Robert Skerry]: EM. Cuno.
[Stephanie Muccini Burke]: Aqui.
[Robert Skerry]: EM. Dibenedetto.
[Stephanie Muccini Burke]: Presente. EM.
[Robert Skerry]: Creación.
[Stephanie Muccini Burke]: Aquí. EM.
[Robert Skerry]: Em Moto.
[Stephanie Muccini Burke]: Aqui.
[Robert Skerry]: Sr. Skerry, presente. EM. Van de Kloet.
[Stephanie Muccini Burke]: Presente.
[Robert Skerry]: Prefeito Burke.
[Stephanie Muccini Burke]: Presente. Sete presentes, nenhum ausente. Tudo, por favor, levante e cumprimente nossa bandeira.
[Ann Marie Cugno]: Prometo lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual está localizada, uma nação, sob Deus, indivisível, com liberdade e justiça para todos.
[Stephanie Muccini Burke]: Neste momento, gostaria de reconhecer Judy Lonegan, que acho que está na platéia. Judy Se ela pudesse surgir, como todos sabemos, Judy é fundamental para preparar o festival Jingle Bell que temos aqui no Conselho da Cidade das câmeras durante o inverno, e também no Jingle Bell Fun Run, que coleta dinheiro para muitas organizações benéficas de nossa comunidade, incluindo o Buddy Copeland Center. Então eu pedia a Judy que aparecesse e dizia algumas palavras e apresentava alguns troféus.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Tudo bem. Obrigado. De nada. Primeiro, quero agradecer a todas as escolas que participaram Ao fazer disso o sucesso que foi. Este é o nosso terceiro ano. Este ano, daremos um total de quase US $ 23.000 às escolas. Você quer obter o seguro imobiliário paga a corrida. Compramos todas as camisas e pagamos o momento e pagamos todas as despesas. Então, todo centavo levantado por todos os alunos e pais e a PTO ou o que quer que 100% retorne diretamente às escolas. Então, no primeiro ano, levantamos US $ 12.000. No ano passado, levantamos US $ 15.000. E este ano levantamos US $ 23.000. Então, espero que dobramos novamente. Eu gostaria de reconhecer algumas pessoas. Gostaria de reconhecer Maury Carroll pela primeira vez, que tomou café da manhã após a corrida, e fez uma noite antes da corrida, e doou metade dos lucros e doou US $ 1.400. Então, o que foi um grande impulso em nosso resultado final. Então, eu gostaria de agradecer. Gostaria de agradecer a Elaine Rocha. Nosso secretário, e tudo isso, porque sua capacidade está além do que eu certamente sou capaz de fazer. E ela, se você não lhe der dinheiro, seu nome não segue nada. Então, sempre precisamos de alguém como ela. Antes de começar a apresentá -los, gostaria de todos vocês, depois de apresentar seus cheques, aqueles de vocês que estão aqui, o corredor apareceria para que não estamos incomodando a reunião inteira, a noite toda? Para que possamos tirar fotos para o jornal, ok? Muito bom, gostaria de apresentar o primeiro lugar do vencedor superior do dinheiro arrecadado para a Roberts School e levantou US $ 2.991. Gostaria Hunter Overberg e Liam Antoine e suas mães para escalar. Jennifer Antoine, quero dizer que Susan Antoine, desculpe, foi um fator importante no dinheiro arrecadado para a Escola Robert. Ela saiu e foi realmente chamada para arrecadar dinheiro.
[Ann Marie Cugno]: Você pode se aproximar, se quiser.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: De nada. Muito bom, venha aqui para que você possa dar a você, venha aqui, vocês dois e suas mães. E você tem que tirar seu chapéu para ter uma boa foto. Muito bom, não, não, não. Ok, por que não seguramos aqui? Aí, ok? Queijo. Nosso segundo troféu vai para a escola que a maioria dos participantes tinha e que frequenta a escola de Brooks. Eles tinham 114 participantes. Agora esses troféus ... Esses troféus serão troféus. E assim, todos os vencedores dessas categorias todos os anos, o troféu passará de escola para escola. E então esperamos que você induza a concorrência entre você a ter um troféu que puder. Liz.
[Unidentified]: Oh, sinto muito.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Este é Kevin Andrews, o diretor. Liz White. A Brooks School levantou, onde estamos? A Escola Brooks está recebendo US $ 2.000. E a Escola Roberts está recebendo US $ 3.000. Temos cheques aqui, não sei se elaine tenta rastrear todos que estavam aqui para receber o cheque. Os principais vencedores do ensino médio foram habilidades e levantaram US $ 14.780.
[Diane Caldwell]: Então, eu quero apresentar seu cheque.
[Unidentified]: A Sra. Riccio está aqui?
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Quanto eles aumentaram? Eles levantaram um total de habilidades justas. As habilidades levantaram US $ 14.780. Meu filho Jay está aqui, você quer vir, Jay? Acabei de notar, já era tarde. Muito bom, equipe, alguém aqui da tripulação? Muito bom, você levantou US $ 1.100,52. Equipe. Quando terminar, se você der a Sra. Rocha, seus nomes para que possamos tê -los para o papel. Ah bem. Obrigado. Você é tão eficiente.
[Stephanie Muccini Burke]: Parabéns. Obrigado. Parabéns. Obrigado.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Então podemos colocar nossos grandes nomes nas costas. Asiático, alguém está aqui do clube asiático? Jody Lee. Sra. Lu, desculpe. O clube asiático levantou US $ 1.031,08.
[Unidentified]: Felicidades.
[Mea Quinn Mustone]: Você quer estar na imagem? Honra nacional.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Jody também é responsável por isso. A Honra Nacional recebe $ 865,35. Parabéns.
[Unidentified]: Muito obrigado.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Basquete masculino, alguém aqui do basquete masculino? Não, eles arrecadam US $ 839,51. Clube de Língua Estrangeira, alguém está aqui em um idioma estrangeiro? Sim. Parabéns, Moody. A língua estrangeira obtém US $ 812,63.
[Stephanie Muccini Burke]: O Sr. Belson me perguntou se o cheque foi escrito em espanhol, francês e italiano.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Elaine escreve apenas em inglês. Você pode saber quando é reduzido para US $ 0,63, US $ 0,24, US $ 0,82 que elaine está no comando. Há alguém aqui que não reconhecemos? Que clube você é? Ok, venha. A ginástica está chegando, onde estou? A ginástica está recebendo US $ 696,60.
[Roy Belson]: Você está perguntando a Roy.
[Unidentified]: Aqui, você quer usar o meu?
[Roy Belson]: Você provavelmente tem algo na frente. Tudo bem.
[Unidentified]: É bom.
[Roy Belson]: Não coloque o dedo na frente de ...
[Unidentified]: Aqui, você quer usar o meu?
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Pergunte o mais novo. Vou enviar a eles uma mensagem de texto. Elaine, basta desligar o telefone.
[Erin DiBenedetto]: Desligue o telefone e coloque -o de volta.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Alguém que não foi reconhecido para obter seus cheques? Duas escolas? Bem. Muito bom, progresso. Que escola é você? Ah, Okyy.
[Paulette Van der Kloot]: Você tem isso? Bem. Eles apresentam US $ 1.700.
[Stephanie Muccini Burke]: Em St. Joe's, tudo bem.
[Unidentified]: E Columbus recebe US $ 12,70.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Espere um minuto, você sabe quem você vai abordar isso? Oh, me desculpe, vou sair do caminho. Não, não vá longe. Não vá a lugar nenhum. Esta é a escola de Columbus e eles estão obtendo um total de US $ 1.275. E, finalmente, mas não menos importante, mais alguém entra?
[Unidentified]: Rua.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Rayfields está bem. Muito bom St. O de Joseph é o seguinte. E St. A Joseph's está obtendo um total de US $ 2.750. Obrigado. Rua. Ray's? Esses meninos também fizeram a posição da água para a corrida. E estão recebendo um total de US $ 1.475. Todo mundo foi reconhecido aqui? Porque temos cheques, o que vamos. Pergunto se todos vocês que apresentam ou representam, eles iriam para o salão para que possamos tirar uma foto, uma foto em grupo para todos?
[Stephanie Muccini Burke]: Sra. Prefeito, enquanto fazemos isso, enquanto as pessoas estão se reunindo, eu só quero agradecer a Judy Lonergan e a todas as pessoas que a ajudam. Ela faz um trabalho tremendo. É um evento divertido. Ele foi incrivelmente bem -sucedido e agradecemos muito a ele, Judy.
[Mn4KS2yu_8U_SPEAKER_26]: Enquanto eles estão configurando, eu gostaria de reconhecer meu filho, Jay, e minha filha -LAW, Liz, que fez um tremendo trabalho. Rosemary Adagna, todas as pessoas que trabalharam no comitê sem elas, isso nunca teria sido o sucesso. E esperamos que o que você está fazendo dois nas costas? Tantas pessoas, não é um show de homem único para este ou para o festival. É uma amostra de centenas de pessoas que apóiam esses eventos. E espero que no próximo ano seja ainda maior e melhor. Alguém terá que se ajoelhar.
[Roy Belson]: Olhar! Por que você não pensa no troféu? Enquanto estamos em participação na comunidade, gostaríamos de convidar Jen Dare a vir e dizer algumas palavras sobre a vitrine de arte infantil de Medford.
[SPEAKER_17]: Nome e endereço do registro, por favor. Jennifer Digs, e meu endereço é 21 Nolwood Road, Medford. Stephanie, você pode segurá -lo por um minuto, por favor?
[Paulette Van der Kloot]: Apenas segure por um minuto.
[SPEAKER_17]: Obrigado. E eu tenho dois filhos no Colombo. Duas crianças no clube? Sim. Parabéns. Obrigado. Sim, eu tenho algum dinheiro. Então, eu apenas escrevi tudo, então vou lê -lo. Obrigado, membros do comitê escolar, por esta oportunidade de falar sobre a vitrine de arte infantil de Medford em 2016. Com o apoio do Medford Arts Council, esta sétima exposição anual de toda a cidade será exibida no próximo mês. Como nos anos anteriores, professores de arte de todas as escolas públicas de Medford foram convidadas a apresentar trabalhos em níveis específicos. Esta exposição não é competitiva e inclusiva, de modo que, ao longo dos anos, cada criança nas escolas públicas de Medford tem a oportunidade de participar. Esta exposição cresceu desde 2009, de 29 peças para centenas de toda a cidade. Nesta exposição, você descobrirá que nossos educadores de arte orientaram nossos alunos a alcançar muitas coisas, várias respostas criativas aos mesmos parâmetros, conexões com alfabetização, estudos sociais, matemática e ciências, opções reflexivas em relações espaciais e design, expressão de conceitos abstratos, humor e ingenuidade visual. Isso acontece todos os dias em nossas escolas, e esta exposição pública oferece uma olhada fora das paredes da sala de aula. Infelizmente, devido à reconstrução, nossa exposição não estará mais localizada no Meadow Glen Mall, como foi nos últimos cinco anos. Quero reconhecer o Meadow Glen Mall e o Sr. Tim Theot, que ajudaram a coordenar esta exposição por trás do local. E com a ajuda do ex -prefeito McGlynn e nosso novo anfitrião da belicha Rivers Office Building Edge, em Medford, os alunos não serão perdidos para participar deste ano. A exposição deste ano será exibida de 8 a 26 de fevereiro, de segunda a sexta -feira, durante as 8 horas da manhã. às 17h Os membros do Comitê Escolar são convidados a receber a exposição na noite de quinta -feira, 18 de fevereiro, das 5h30 às 7h30. Os artistas de esboços locais doarão retratos rápidos, e o talentoso aluno da Medford High School, Fatima Lemos, farão uma breve performance musical. Só para fechar, quero compartilhar uma breve história pessoal sobre por que essa exposição é importante. Você pode conhecer alguém com antecedentes semelhantes. Minha família se moveu frequentemente quando criança. Isso significava que eu tinha que fazer novos amigos com frequência. Ele não ajudou a ficar bem quieto, como você provavelmente pode ver. Em segundo lugar, aconteceu que eu transferi as escolas duas vezes. Então tente imaginar isso. É a minha segunda vez como a nova garota no meio do ano letivo e todos esses estranhos de 7 anos estão me olhando curiosa. Trocamos apresentações, mas geralmente é um pouco desconfortável. Mas, mais tarde, esse dia chega um momento brilhante que rapidamente dissolve a tensão. Meus novos colegas de classe se reúnem para olhar para um unicórnio que desenhei durante a arte. Pode nem ser tão bem desenhado. Isso não é nada transcendental para o mundo, mas talvez seja pequeno. Meu desenho começou uma conversa. De repente, encontramos vozes para falar sobre isso e compartilhar um interesse comum. Mesmo quando eu era criança, aprendi que a arte é uma maneira de fazer conexões com outras pessoas. É apenas um exemplo diário de por que a educação artística é importante em todos os níveis.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Jen.
[Erin DiBenedetto]: Poderíamos enviar uma carta agradecendo aos gerentes ou aos proprietários do Medical Inn Mall durante seus últimos cinco anos, o que nos permite ter exposições de nossos filhos lá? E eu também quero agradecer Não, não, mas estava no Middle Glen Mall. E também, eu só quero agradecer seu compromisso de fazer isso por nossos alunos e nossa comunidade, para que nossa comunidade possa ver o belo trabalho que as crianças criam durante o dia escolar. É outra maneira pela qual podemos mostrar à comunidade o que está acontecendo em nossas escolas e as coisas bonitas que criamos durante nossos dias. Muito obrigado pelo seu tempo e energia. Obrigado.
[Stephanie Muccini Burke]: Muito obrigado, Jen. Vamos nos referir à ordem comercial regular. Aprovação da ata de 11 de janeiro de 2016. Movimento para aprovar. Moção de aprovação no chão. Todos aqueles que são a favor?
[Mea Quinn Mustone]: Chance.
[Stephanie Muccini Burke]: Todos os opostos? Minutos são aprovados. Aprovação de faturas, transferência de fundos.
[Erin DiBenedetto]: Moção de aprovação.
[Stephanie Muccini Burke]: Moção de aprovação. Há uma pergunta, Sr. Benedetto.
[Erin DiBenedetto]: Eu tive uma pergunta na página 13, National Grid. Diz a despesa da pista pelo valor de US $ 12.971. É para o uso da pista para o nosso equipamento de hóquei ou é outra coisa?
[Stephanie Muccini Burke]: Página 13. Se você observar, é uma conta 114. Isso não é um orçamento escolar. Os primeiros números da conta, que na verdade é uma conta rotativa.
[Erin DiBenedetto]: Oh, claro. Eu não tinha acabado de ver isso antes em um orçamento.
[Stephanie Muccini Burke]: Tudo bem, obrigado. De nada. Há uma moção no chão para a aprovação da Sra. Vanden Heuvel, apoiado pelo Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? As transferências de Bill são aprovadas. Aprovação de folhas de pagamento. Moção de aprovação do Sr. Skerry. Todos aqueles que são a favor? Sim. Todos os opostos? As folhas de pagamento são aprovadas. Relatório do Secretário.
[Robert Skerry]: Não há nenhum.
[Stephanie Muccini Burke]: Não há nenhum. Relatório dos comitês.
[Robert Skerry]: Não há nenhum.
[Stephanie Muccini Burke]: Nenhum. Artigo sete, Relatório Superintendente. Relatório do Projeto 351 Programa 2016. Sr. Superintendente.
[Roy Belson]: Madame Prefeito, membros do Comitê, Projeto 351 é um projeto que foi originalmente iniciado pelo governador Patrick. Foi continuado pelo governador Baker. É um projeto excepcional. Ocorre, começa no dia de Martin Luther King. É um projeto que traz 351 estudantes em toda a Commonwealth, de todas as cidades e cidades, Juntos para celebrar a idéia de serviço comunitário e perpetuar os ideais de Martin Luther King. Continue o ano todo. E hoje à noite, nosso diretor, Paul Dever, está aqui com o representante da cidade de Medford, Joelle Brown e sua família. E ele virá e contará um pouco mais sobre o programa e sobre a participação de Joelle. E ela lhe contará um pouco sobre como foi o primeiro dia dela.
[Paul D'Alleva]: Boa noite, membros do comitê, Lady Mayor, O superintendente Belson, como você sabe, participamos deste programa do mandato do meu diretor. Sempre foi uma honra passar pelo processo de seleção para escolher o aluno da oitava série que representará a escola intermediária de Andrews. Ele passa pela nomeação e depois pela seleção do professor e Joelle Brown faz isso com as mãos aqui para os Andrews. Ela é uma ótima estudante e uma pessoa maravilhosa. Ótimo rosto para ter no final. Ótima pessoa para representar uma boca para 351. E eu não quero levar o centro das atenções aqui, porque é realmente sobre Joelle e sua adorável família que está sempre lá para apoiar Andrews. Então Joelle explica exatamente o que aconteceu quando caiu na segunda -feira passada.
[SPEAKER_12]: OK. Então, na segunda -feira passada, entrei para outro grupo completo de estudantes em Tauunt Hall e Funeral Hall, em Boston. E fizemos muitos projetos na IBA. Então é uma igreja hispânica em Boston. Pintamos murais, fizemos lenços dos sem -teto. E terminamos o nosso dia na Biblioteca JFK, onde Charlie Rose veio e nos contou sobre o serviço comunitário e resumimos nosso dia inteiro. E foi muito divertido lá. Eu estava orgulhoso de ser um representante de Medford.
[Stephanie Muccini Burke]: Parabéns a todos vocês.
[Paul D'Alleva]: E como devo acrescentar, este projeto ainda está em andamento. Uma teleconferência foi perdida hoje à noite para estar aqui com você. Mas ligamos com antecedência e garantimos que ela também estivesse aqui. Então ela vai fazer essa aventura. Mas este projeto continua ao longo do ano. Então o começo é realmente no dia de Martin Luther King. Mas o projeto ainda continua ao longo do ano.
[Ann Marie Cugno]: Eu só quero dizer que tive o privilégio de me envolver com 351 e ver os alunos que eu vi todos os anos. Eu não estava na prefeitura este ano, mas sei o que acontece e é simplesmente incrível. É surpreendente ver o número de estudantes que estão lá. É surpreendente ver como É apenas uma alegria. Todo mundo só quer ajudar um ao outro e as experiências que nossos filhos recebem são incríveis. E não posso expressar o quanto estou feliz por termos Medford na mesa e que nossos representantes da nossa cidade caem e façam parte deste maravilhoso projeto. Então, agradeço a você e ainda agradeço a todos os alunos que estão sempre envolvidos. Então, muito obrigado por isso.
[Paul D'Alleva]: Não se esqueça da sua irmãzinha. Eu me divirto de que ela também será representante um dia.
[SPEAKER_01]: Olá, eu sou Jackie Brown. Muito obrigado, Sr. Delaver, por tê -lo selecionado. É uma honra. Estamos impressionados que esse pequeno premato que achamos que nunca viveria é excepcional e fica na frente. Obrigado.
[SPEAKER_00]: Eu sou Mike. Obrigado por tudo o que você faz através de Medford e escolas, Sr. Delaver e Andrews Intermediate School School.
[Ann Marie Cugno]: Ela quer um sabor? Tenho certeza que ela quer um sabor.
[Roy Belson]: Então, a sra. Prefeito e membros do comitê, eu também anexo a isso um comunicado de imprensa sobre a atividade do Dia de Martin Luther King no Centro Comunitário em que vários de nossos alunos participaram. Isso é informativo para você. Programaremos outro horário para serem realizado e também serem reconhecidos por seu trabalho. Mas hoje à noite, não era apropriado que eles caíssem neste momento, não é possível.
[Paulette Van der Kloot]: Embora eu não pudesse ir este ano, participei do ano passado e, no total, este ano havia 20 estudantes de Medford. E eu sei que no ano passado, quando as crianças falaram, ele simplesmente voou para todos. E eu conheço um desses estudantes, e ele é uma criança tão fabulosa. E esse é o tipo de coisa que, novamente, deixa Medford muito orgulhoso quando nossos alunos saem e falam assim.
[Stephanie Muccini Burke]: Bem, tive a honra de participar daquele dia em St. O salão paroquial de Rayfield, que é uma bela instalação. E os jovens estudantes fizeram um trabalho incrível. Eles falaram tão eloquentemente. Estou muito orgulhoso do que eles tinham a dizer sobre a comunidade e retribuir e reconhecer que eles podem ter passado por alguns momentos difíceis. Mas, para avançar, você deve abordar os problemas que estão antes de você. E eles fizeram um trabalho fabuloso. Então, parabéns a todos. Nos deixar orgulhosos. Relatório sobre o programa de subsídio de foco K-2.
[Roy Belson]: Sr. Major, membros do comitê, chamarei nosso Superintendente Assistente de Diane Caldwell, que conta sobre esse programa, o que estamos fazendo com o estado.
[Diane Caldwell]: Boa noite. Por isso, tenho muito orgulho de anunciar que a Shore Collaborative, juntamente com as escolas públicas de Medford, Cambridge e Malden, recebeu um subsídio Focus K-2 por US $ 112.000 para o ano letivo de 2015-16. Esse subsídio apóia o objetivo do estado de melhorar a alfabetização do jardim de infância para a segunda série e melhorará o papel das colaboradoras educacionais como parceiro dos distritos escolares e dos distritos escolares no início da alfabetização. O subsídio faz parte de um plano de quatro anos para melhorar a alfabetização no estado. O subsídio permite que as escolas públicas de Medford participem do treinamento de desenvolvimento profissional em uma aprendizagem precoce eficaz da aprendizagem precoce. Essas práticas são projetadas para melhorar o currículo e as abordagens de instrução e avaliação exemplificadas pelo Focus K-2, um plano de pesquisa baseado em pesquisas desenvolvidas pelo Departamento de Primeira Infância das Escolas Públicas de Boston e seus parceiros de ensino superior. Atualmente, as escolas públicas de Boston estão pilitando um currículo estruturado de maneira semelhante para o currículo de primeiro e segundo grau está em desenvolvimento. Os educadores aprenderão sobre práticas eficazes na alfabetização precoce através da abordagem apropriada aprovada ao desenvolvimento do desenvolvimento ao currículo, instrução e avaliações. As práticas e o conteúdo estão alinhados com os quadros do currículo de massa nas artes da língua inglesa, estudos sociais e ciências, bem como com a Associação Nacional para a Educação de Crianças Goladas, também conhecidas como Niaac, padrões e padrões de WidA. Portanto, esta concessão pagará o seguinte, o treinamento fornecido pelas Escolas Públicas de Boston, a assistência dos participantes da Escola Distrital para duas conferências estaduais, bem como duas conferências regionais, reembolso de retorno aos distritos dos subitutores para os dias de treinamento para os professores para a equipe, a equipe da BENEGE DA MILEGE da equipe, os suprimentos de classe, US $ 5 Aqueles que participam do subsídio e há um especialista em alfabetização que trabalhará com nossos professores para começar a preparar e estabelecer as fundações para implementar o projeto Focus K-2. Medford Public Schools está comprometido com um ano Portanto, é apenas de janeiro a junho e acabamos de descobrir na semana passada que esse subsídio nos concedeu. E é uma abordagem de exploração. O treinamento fornecerá uma introdução e uma visão geral dos princípios, bem como as instruções, avaliação e práticas integradas no currículo do jardim dos bebês para o segundo grau. Teremos uma equipe de professores, K com dois, que participarão de duas conferências e reuniões regionais. Cada professor selecionará pelo menos um treino ou diretor da Conferência Estadual para trabalhar em suas escolas e depois participar de reuniões regionais de rede. Nos encontraremos no final deste ano letivo para decidir se essa abordagem de aprendizado garante uma continuação de mais três anos para esse subsídio. Eu me trouxe hoje à noite, bem, eles realmente vieram sozinhos, mas Maria Skiffington e Amanda Gass fizeram pilotada esse subsídio desde setembro. Por conta própria, eles foram às escolas públicas de Boston no verão passado e aprenderam tudo sobre o foco K2 e ficaram muito empolgadas com as mudanças temáticas na abordagem de desenvolvimento do jardim de infância que me colocou a bordo com isso com pressa. Então, eu gostaria de pedir a Amanda e Maria para aparecer. Dentro do seu pacote, forneci uma introdução ao Focus K2, uma abordagem integrada ao ensino e aprendizagem, os horários diários de Amanda e María e seu mapa curricular do jardim de infância e uma lista de literatura usada durante o ano letivo. Em. Gass e Sra. Giffington está aqui para responder a quaisquer perguntas que você possa ter. Então, estamos vendo isso como uma introdução para nós. Já temos muitos outros professores do jardim de infância que estão muito interessados em participar das conferências que serão apresentadas no próximo mês ou dois. E essas são minhas estrelas. Eles fazem isso desde setembro. Então, se você tiver alguma dúvida, tenho certeza de que eles ficariam felizes em respondê -los.
[Stephanie Muccini Burke]: Senhora Major?
[Erin DiBenedetto]: Obrigado. Só tenho uma pergunta como isso está relacionado ao programa Journeys que compramos recentemente e como vamos usar os dois programas.
[FZrFYASlUZo_SPEAKER_15]: Journeyys é na verdade um programa separado que está matriculado através da alfabetização. Também temos um bloco de alfabetização, mas o foco é um tipo de foco integrado baseado no centro. O que aprendemos em viagens é trazido para centros integrados.
[Erin DiBenedetto]: Então você está usando os dois programas ao mesmo tempo?
[FZrFYASlUZo_SPEAKER_15]: Sim, eles são integrados. E acho que no documento que você nos deu, há um mapa curricular e você pode ver exatamente como as viagens se encaixam com elas.
[Erin DiBenedetto]: Perfeito. Eu só quero ter certeza de que estamos usando o programa que compramos recentemente, porque realmente queremos dar tempo a esse programa para construir a partir de nossa base realmente inicial. Porque acho que esse programa ajudará a aumentar nossas pontuações para a MCA, mas nem isso, mas ajudará, você sabe, todos os nossos alunos no vocabulário e de várias maneiras. E se todo aluno de todo o distrito está aprendendo com o mesmo programa, eu realmente gosto. Dessa forma, à medida que atingem diferentes níveis de grau, onde são misturados. Todo mundo teve os mesmos conceitos básicos e isso fica sem problemas.
[FZrFYASlUZo_SPEAKER_15]: Absolutamente. Foi projetado para incorporar qualquer programa de alfabetização ou matemática. Hum, é como um centro de abordagem geral em termos do centro e, em seguida, essas coisas acontecem e continuamos as viagens. Programa, Boston segue o que quer que seja.
[Erin DiBenedetto]: Isso é excelente. Estou muito feliz em ouvir isso. E acho que é uma ótima oportunidade para aprendermos mais.